Quelque 40.000 élèves seront pris en charge durant l’année scolaire 2026-2027 au niveau des établissements d’enseignement spécialisés et des classes spéciales ouvertes au sein des établissements relevant du secteur de l’Éducation nationale, a annoncé le ministère de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme.
Pour assurer cette prise en charge, le secteur dispose d’un réseau national composé de 242 établissements d’enseignement spécialisés et de 30 annexes répartis à travers le territoire national. À ce dispositif s’ajoutent actuellement 1.545 classes spéciales ouvertes au sein des établissements de l’Éducation nationale. Leur nombre sera renforcé de plus de 200 nouvelles classes au titre de l’année scolaire 2026-2027.
L’encadrement des élèves mobilisera un personnel pédagogique pluridisciplinaire de plus de 15.000 encadrants. Ce dispositif vise à assurer un accompagnement adapté aux différents besoins des élèves, tout en favorisant leur scolarisation et leur intégration dans le milieu scolaire ordinaire.
Le ministère a également élaboré un guide des procédures et dispositions relatives à la rentrée scolaire 2026-2027. Ce document s’articule autour de neuf axes principaux : l’organisation et l’amélioration des conditions de prise en charge, les dispositions pédagogiques, les activités sportives, artistiques, culturelles et récréatives, l’intégration en milieu scolaire ordinaire, le soutien scolaire, les infrastructures et équipements pédagogiques, la formation, le système d’information ainsi que le contrôle, le suivi et l’inspection.
Une attention particulière est accordée aux enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme. Conformément aux instructions du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, le secteur a procédé, pour la première fois en Algérie, à la création d’un Centre national de l’autisme dans la wilaya d’Alger. Quatre autres centres spécialisés ont également été créés à Oran, Béchar, Tébessa et Tipasa, afin de renforcer la prise en charge spécialisée des personnes autistes.
Dans ce cadre, une campagne nationale de diagnostic et de dépistage précoce des symptômes des troubles du spectre de l’autisme doit être lancée. Elle vise notamment à recenser les enfants en âge d’être scolarisés, à les présenter aux commissions médicales pour déterminer la nature et le degré de leur handicap, puis à les orienter vers les structures et dispositifs correspondant à leurs capacités et à leurs besoins.
L’effort financier accompagne ce renforcement du dispositif. Les crédits consacrés à l’acquisition d’équipements techniques et pédagogiques au profit des personnes à besoins spécifiques s’élèvent à 195.700.171 DA. Une enveloppe supplémentaire de 100.000.000 DA est, par ailleurs, destinée à l’acquisition d’équipements techniques et pédagogiques au profit des enfants présentant un handicap visuel et scolarisés dans les écoles pour enfants non-voyants.
Au total, les crédits spécifiquement annoncés pour ces équipements atteignent donc 295.700.171 DA. Ils doivent contribuer à améliorer les conditions de scolarisation et à adapter davantage les moyens pédagogiques aux besoins des élèves concernés.
À travers l’extension du réseau des établissements spécialisés, l’ouverture de plus de 200 nouvelles classes, la mobilisation de plus de 15.000 encadrants et le renforcement des moyens techniques et pédagogiques, le secteur de la Solidarité nationale entend ainsi consolider le dispositif de prise en charge des enfants à besoins spécifiques pour l’année scolaire 2026-2027.
Nouhad Ourebzani