Dans le cadre des orientations du président de la République relatives à la préparation de la prochaine rentrée sociale, le Premier ministre, M. Sifi Ghrieb, a présidé, mercredi 12 août 2026, une réunion en visioconférence avec les walis, en présence du ministre de l’Intérieur, des Collectivités locales et des Transports, du ministre de l’Éducation nationale et de la ministre du Commerce intérieur et de la Régulation du marché.
Cette réunion gouvernementale a été consacrée à l’examen de l’ensemble des dispositions nécessaires pour assurer une rentrée scolaire réussie, dans de bonnes conditions et à la hauteur des attentes de la communauté éducative, des élèves et de leurs parents.
Parmi les différents volets abordés, une attention particulière a été accordée à la scolarisation et à l’accompagnement des enfants aux besoins spécifiques.
Le Premier ministre a ainsi instruit les autorités concernées de procéder à une évaluation précise des besoins nécessaires à la prise en charge scolaire de cette catégorie d’enfants, afin d’identifier les insuffisances et de renforcer les dispositifs existants.
L’une des principales mesures annoncées concerne également le lancement d’une vaste campagne de dépistage précoce des signes de l’autisme au niveau de l’ensemble des établissements éducatifs.
Cette opération doit permettre de détecter le plus tôt possible les enfants présentant des signes nécessitant un accompagnement particulier, aussi bien sur le plan sanitaire que scolaire. L’objectif est d’améliorer l’orientation des enfants concernés et de permettre une intervention précoce, considérée comme essentielle pour leur développement et leur parcours éducatif.
Le gouvernement prévoit également de travailler à l’ouverture de nouvelles classes spécialisées dans les différents cycles de l’enseignement, afin de répondre aux besoins croissants des enfants nécessitant un accompagnement pédagogique adapté.
Au-delà des infrastructures et des moyens matériels, cette orientation traduit une volonté de renforcer l’inclusion scolaire et de garantir à chaque enfant le droit à un parcours éducatif adapté à ses besoins.
La préparation de la rentrée scolaire 2026 ne se limite donc pas aux aspects logistiques et organisationnels. Elle intègre également une dimension sociale et humaine, avec une attention particulière accordée aux enfants les plus vulnérables et à leurs familles.
À travers ces instructions, les pouvoirs publics entendent faire de l’école un espace davantage capable d’accueillir, d’accompagner et d’intégrer les enfants aux besoins spécifiques, tout en renforçant la coordination entre les secteurs de l’éducation et de la santé.
Pour les familles concernées, la détection précoce, l’orientation adaptée et l’existence de structures spécialisées constituent des enjeux majeurs. La mise en œuvre effective de ces mesures sera donc particulièrement attendue à l’approche de la nouvelle rentrée scolaire.
Nouhad Ourebzani